Cómo piense
- Tengo curiosidad de todo.
- Estoy listo para paseos cortos en la comunidad.
- Me sé mi nombre completo y dirección.
- Hablo claramente de mis ideas.
- Soy egoísta con respecto a mis ideas.
- Me gusta estar ocupado haciendo algo.
- Planeo antes de empezar un proyecto.
- Mi capacidad de concentración es de 12 a 18 minutos.
- Me gusta jugar con las mismas cosas por más de un sólo día, así que por favor déjame guardar mis proyectos.
- Mis juegos de mentiritas son más realistas.
- Puedo usar oraciones completas muy fácilmente.
Cómo me muevo
- Puedo dibujar una cara con ojos y boca.
- Soy hábil y preciso con herramientas simples como las tijeras para niños.
- Puedo sentarme quietecito por períodos cortos de tiempo.
- Disfruto saltar, correr y brincar.
- Algunas veces juego bruscamente y peleo.
Cómo me llevo
- Pudiera enamorarme de mi maestra de jardín de niños, pero sigo sintiéndome cerca de mi familia.
- Escojo amiguitos de cualquier sexo como compañeritos de juego, pero podrían cambiar de un día para otro.
- Me gusta ser el primero, ganar o ser el mejor.
- Quizás compre o soborne a amiguitos con promesas, “Si me dejas ir primero te doy dulces.”
- Pudiera decir cosas que no son ciertas porque tengo miedo, como por ejemplo, “Nadie me quiere. Nunca me dejan jugar.”
- Pudiera ser algo descontrolado, gracioso y tonto.
Algunos niños empiezan a hacer cosas antes o después de como se describen en este documento. La mayoría de las diferencias son normales. Enfóquese en lo que su niño puede hacer y entusiásmese por cada nueva habilidad que desarrolle. Si usted nota que su niño está atrasándose en una o más áreas por varios meses, circule las cosas que su niño no puede hacer. Observe y anote las cosas que su niño puede hacer. Use esta lista para hablar con su médico acerca del desarrollo de su hijo .
Los niños socialmente sanos son capaces de llevarse bien con otras personas y, cuando hay un desacuerdo, pueden resolver problemas de manera tranquila. Los padres son las personas más importantes en la vida de una niña pequeña. Empiece temprano y dele a su niña el mejor comienzo posible a sus relaciones sociales dándole amor, atención y un ejemplo positivo.
Estas son algunas maneras en que los padres pueden ayudar a los niños a aprender a ser socialmente sanos:
- Muéstreles a los niños maneras positivas de resolver conflictos hablando los problemas con calma. Utilice argumentos o desacuerdos como una oportunidad para mostrarles maneras tranquilas de resolver problemas.
- Intervenga para ayudar a los niños a hablar sus diferencias con otras personas. Ayúdelos a pensar en diferentes formas en que pueden resolver los problemas cuando no se están llevando bien con otras personas.
- Practique la “preparación paternal”. Varíe su nivel de supervisión dependiendo de la edad de su niña y sus necesidades, e intervenga cuando las situaciones sociales se vuelvan demasiado desafiantes para que una niña pequeña las pueda manejar.
- Mantenga un ambiente familiar amistoso y permita que los niños aprendan habilidades sociales sin estrés y sin altos niveles de conflicto.
- Planee momentos para diversión familiar para que todos puedan jugar juntos.
- Sea sensible a los períodos de transición o crisis que pueden molestar o afectar a los niños como un divorcio, una separación, problemas económicos o una muerte en la familia.
Actualmente entre el 60 y 70 por ciento de las madres con niños menores a 6 años trabajan medio tiempo o tiempo completo. Esto ha causado que los padres compartan el cuidado de los niños. Las parejas deben decidir:
- ¿Quién recogerá a los niños de la guardería o centro de cuidado infantil?
- ¿Quién llevará a los niños a su cita con el pediatra?
- ¿Quién de los dos puede tener un horario más flexible?
Las madres y los padres que luchan para balancear las exigencias de su trabajo y la crianza de sus niños muchas veces sufren de estrés y cansancio. Esto hace la maternidad o paternidad mucho más difícil y puede volverse desalentador. Estas son algunas cosas que los padres pueden hacer para mantener un equilibrio en su trabajo y los roles en la familia:
- Pase tiempo hablando y planeando el futuro de la familia. Hablen sobre quién trabajará a qué horas y por qué. Exploren opciones relacionadas al trabajo y empiecen a planear cambios en el futuro.
- Enfóquense a trabajar en equipo en lugar de que cada uno persiga sus propias metas y objetivos por separado. Los padres tienen objetivos, metas, deseos y necesidades individuales, pero las metas familiares son importantes también. Identifique las metas de la familia y trabajen para alcanzarlas juntos.
- Criar a niños pequeños requiere de flexibilidad y trabajo en equipo. Significa cambiar de “tú o yo” a “nosotros.” Concéntrese en cómo todos los miembros de la familia pueden crear el mejor ambiente para criar a sus niños.
- Explore opciones en su lugar de trabajo que puedan ayudarlo a facilitar las dificultades que implica criar a un hijo. ¿Hay cuidado infantil disponible cerca de mi casa o en mi comunidad? ¿Existen opciones para tener un horario flexible o acuerdos de trabajo compartido?
- Hable con otros padres que también trabajan y tienen niños pequeños. Hablen de las estrategias que ellos usan para equilibrar su trabajo y las responsabilidades familiares. Forme una red de apoyo que pueda ayudarlo(a) cuando usted lo necesite.
Para más información sobre la crianza de los hijos y ligas actualizadas, visite la página
jitp.info
Si tiene alguna pregunta, contacte a su oficina local de Extensión.
Este boletín proporciona espacio y tiempo por igual a ambos sexos. Si se utilizan los pronombres “él” o “ella”, nos estamos refiriendo a todos los bebés en general.
Créditos: Este boletín fue adaptado de los boletines “Just in Time Parenting” de la Oficina de Extensión en California, Delaware, Georgia, Iowa, Kentucky, Maine, Tennessee, Nevada, New Hampshire, New Mexico y Wisconsin.
Adaptación cultural por Andrew Behnke PhD, North Carolina State University; Alanha Cruz, ACLS, Inc., y un agradecimiento muy especial a nuestro maravilloso grupo de revisores.
